เราทราบดีว่าจิตวิทยาเป็นจักรวาลที่กว้างซึ่งการชี้แนะ การสนับสนุน และวิธีแก้ปัญหาสามารถมอบให้กับความขัดแย้งต่างๆ ที่นำเสนอโดยผู้คนที่ต้องเผชิญในชีวิตประจำวัน และผลกระทบที่ก่อให้เกิดความรู้สึกด้านลบหรือความรู้สึกไม่สบายภายในตัวพวกเขา ซึ่งสามารถสะสมได้ ถึงจุดระเบิดหรือเลวร้ายยิ่งกว่าปกติ
อย่างแม่นยำเพื่อป้องกันไม่ให้ทั้งสองจุดมาถึงหรือหากพวกเขามาถึงแล้วเพื่อค้นหาวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้บุคคลนั้นกลับสู่เส้นทางเพื่อการปรับตัวที่ดีขึ้นและการแก้ไขความขัดแย้ง จำเป็นต้องเข้ารับการปรึกษาทางจิตวิทยาจำไว้ว่าสุขภาพจิตของเรามีความสำคัญพอๆ กับสุขภาพร่างกาย
อย่างไรก็ตาม คุณรู้หรือไม่ว่าผู้ป่วยทางจิตจำนวนมากนั้นแท้จริงแล้วเป็นเด็กและเยาวชน ลองคิดดูสำหรับใครก็ตาม เป็นเรื่องยากที่จะเผชิญกับปัญหาที่ดูเหมือนจะท่วมท้น ตอนนี้ลองนึกภาพว่าเด็กๆ จะต้องรู้สึกอย่างไรที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับโลกหรือการจัดการอารมณ์ของตนเองมากนัก
ดังนั้น จิตวิทยาเด็กเป็นหนึ่งในสาขาที่ซับซ้อน กว้างขวาง และสำคัญที่สุดของจิตวิทยา และในบทความนี้เราจะแสดงทุกสิ่งที่คุณ ต้องรู้เรื่อง
จิตวิทยาเด็ก คืออะไร
มาเริ่มกันที่เกริ่นก่อนเลยว่าจิตวิทยาสาขานี้เอาไว้ทำอะไร? ตามชื่อที่ระบุว่า มีหน้าที่ศึกษา วิเคราะห์ และแทรกแซงรูปแบบพฤติกรรมของเด็ก ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุประมาณวัยรุ่นผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้มีหน้าที่รักษาปรากฏการณ์ทั้งหมด ความขัดแย้ง และการเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการเด็กในระดับการรับรู้ อารมณ์ สรีรวิทยา และวิวัฒนาการ
แต่มันไม่ได้จบลงแค่นั้น เนื่องจากการแทรกแซงทางจิตวิทยาของเด็กยังรวมถึงผู้ปกครองและผู้ใกล้ชิดกับเด็กที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อเขา เพื่อสอนให้พวกเขารู้จักวิธีการปรับตัว การแก้ปัญหา การจัดการอารมณ์ และการศึกษาโดยทั่วไปอย่างมีประสิทธิภาพและใช้งานได้จริง ท้ายที่สุด หากครอบครัวนิวเคลียร์ไม่มีส่วนร่วมในกระบวนการ เด็กๆ เองก็จะไม่แสดงพัฒนาการที่เหนือกว่าสำนักงาน
โดยทั่วไปแล้ว จิตวิทยาเด็กคำนึงถึงปัจจัยหลัก 2 ประการที่ส่งผลต่อปัญหาที่เด็กแสดงออก:
ทำไมลูกต้องไปหานักจิตวิทยา
พ่อแม่หลายคนมักเจอคำติเตียนนี้ว่า 'ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของฉันต้องการนักจิตวิทยา' เพราะ มันง่ายมากที่จะสับสนหรือไม่แยกแยะปัญหาสำคัญเกี่ยวกับ อาการอารมณ์ฉุนเฉียวของเด็กๆอย่างไรก็ตาม เคล็ดลับเบื้องหลังทุกอย่างคือการดูองค์ประกอบ 2 ประการ ได้แก่ ความถี่ที่ปัญหาแสดงออกมา และความรุนแรงของปัญหาในชีวิตประจำวันของคุณ
ตามที่เราแสดงความคิดเห็นสั้น ๆ ในตอนต้นของบทความ เด็ก ๆ มักจะมีปัญหาอย่างต่อเนื่องในการจัดการอารมณ์และพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพื่อน ๆ เนื่องจากพวกเขาไม่มีความรู้เกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ นั่นคือพวกเขามักจะสงสัยว่า 'พฤติกรรมที่ดีคืออะไร' 'ทำไมฉันถึงไม่ได้สิ่งที่ต้องการ' 'ฉันโง่ที่ทำสิ่งนี้ไม่ได้' เนื่องจากสิ่งเหล่านี้ไม่ได้มา 'โดยปริยาย' ในใจเรา แต่ได้รับการสั่งสอนจากพ่อแม่และครูของเรา
จึงไม่รู้ว่าควรทำตัวอย่างไร แสดงออกอย่างไร ทำไมถึงถูกทำโทษ ฯลฯ พวกเขาสามารถก่อให้เกิดความขัดแย้งทางอารมณ์ที่ครอบงำพวกเขาและส่งผลกระทบต่อส่วนที่เหลือของการพัฒนาเช่นด้านวิชาการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและแม้แต่ครอบครัว
ผลกระทบของประสบการณ์ต่อเด็ก
ประสบการณ์ที่เราอาศัยอยู่เป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ของเรา เนื่องจากเป็นการฝึกฝนที่ทำให้เราค้นพบขอบเขตของเรา ความสามารถตลอดจนผลกระทบของการกระทำของเราต่อผู้อื่นหรืออิทธิพลของบุคคลที่สามที่มีต่อเรา แต่สำหรับเด็ก สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเรื่องขบขันหรือกระทบกระเทือนจิตใจ เมื่อผลที่ตามมาแทบจะจัดการไม่ได้สำหรับพวกเขา และพวกเขาไม่มีความช่วยเหลือที่จำเป็นในการรับมือกับมัน
ทิ้งความรู้สึกแย่ๆ เหล่านั้น ให้เป็นความภูมิใจในตนเองและมั่นใจว่าจะอยู่กับมันไปได้ตลอดชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาคิดว่าปลอดภัย เช่น บ้านและโรงเรียน ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมบางคนถึงเกลียดการไปโรงเรียน มีปัญหาเรื่องประสิทธิภาพการทำงาน พฤติกรรมก้าวร้าว หรือปลีกตัวจากประสบการณ์ใหม่ๆ
จิตวิทยาเด็กประยุกต์
เหมือนการบำบัดของผู้ใหญ่ จิตวิทยาเด็กเกี่ยวข้องกับความขัดแย้งที่แตกต่างกัน แต่ด้วยความแตกต่างนั้น ณ ตอนนี้ ผู้ที่ควรได้รับการปรับตัว และเครื่องมือรับมือคือเด็กและเยาวชน เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานด้านล่าง
หนึ่ง. ปัญหาพฤติกรรม
นี่เป็นหนึ่งในหัวข้อที่พบบ่อยที่สุดในการบำบัดเด็ก เนื่องจากเด็กมีแนวโน้มก้าวร้าว เห็นแก่ตัว และไม่เป็นระเบียบ ซึ่งส่งผลต่อผลการเรียนและคุณภาพของความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัว
ในการแทรกแซง พบต้นตอของพฤติกรรมดังกล่าว มีตัวเลือกทางออกที่ใช้งานได้มากขึ้น (โดยปกติจะเป็นกิจกรรมนอกหลักสูตร) และผู้ปกครองได้รับการสอนว่าควรทำตัวอย่างไรเพื่อตำหนิพวกเขาด้วยวิธีที่ถูกต้อง (ด้วยระบบการลงโทษและรางวัล)
2. การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่
เด็กๆ มักจะปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้ลำบาก เพราะพวกเขารู้สึกว่ากำลังสูญเสียความปลอดภัยและความสะดวกสบาย และอาจรู้สึกสูญเสียไปด้วย ทำให้พวกเขามีปัญหาความมั่นใจ ถอนตัว เขินอายหรือสับสน ซึ่งได้จากการย้าย ย้ายโรงเรียน หรือแม้แต่ห้องเรียน
3. การจัดการอารมณ์
ความขัดแย้งที่ใหญ่ที่สุดประการหนึ่งของเด็กๆ คือ พวกเขาไม่รู้จักวิธีจัดการ ควบคุม และแสดงอารมณ์ของตนเองอย่างเหมาะสม ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถมีปัญหาและมีอาการฉุนเฉียวอยู่ตลอดเวลาโดยที่พวกเขาไม่สามารถปลอบโยนได้ เนื่องจากความคับข้องใจและความรู้สึกไร้ประโยชน์ในการควบคุมตนเอง
ในการบำบัด เป็นการทำงานเกี่ยวกับการรับรู้อารมณ์ การเชื่อมโยงความรู้สึกกับช่วงเวลากระตุ้น และจัดเตรียมเครื่องมือเพื่อให้รู้ว่าควรปฏิบัติตัวอย่างไรเมื่อเผชิญกับอารมณ์นั้น ตลอดจนปลดปล่อยอารมณ์ในทางที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็ก .
4. การเห็นคุณค่าในตนเองและความมั่นใจในการทำงาน
เนื่องจากผลกระทบและภาระทางอารมณ์ที่เด็กต้องประสบกับความคับข้องใจและการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม อาจทำให้เด็กถูกลดแรงจูงใจ ความนับถือตนเองต่ำ สูญเสียความมั่นใจในความสามารถของตนเอง วิตกกังวล และในกรณีที่ร้ายแรงกว่านั้น , ภาวะซึมเศร้า. ซึ่งส่งผลให้ผลการเรียนต่ำอย่างชัดเจนและไม่สนใจที่จะเรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆ เนื่องจากพวกเขากลัวที่จะทำผิดตลอดเวลา
5. ปัญหาการเรียนรู้
ปัญหาแบบนี้เกิดได้สองปัจจัย ยีนชนิดหนึ่งซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงทางความคิดที่ทำให้เด็กไม่สามารถเข้าใจหรือใช้ทักษะพื้นฐานได้ (เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาศาสตร์ หรือทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น) ตลอดจนความยากลำบากในการเรียนรู้เนื่องจากขาดแรงจูงใจและการกระตุ้นจากพ่อแม่หรือครู ผู้ที่มักจะเข้มงวดและเรียกร้อง แต่ไม่มีความอดทนในการสอน
6. ความผิดปกติทางจิตในวัยเด็ก
ในหมวดหมู่นี้ เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการสอนผู้ปกครองถึงวิธีสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและปรับตัวได้ซึ่งเหมาะกับสภาพเฉพาะของบุตรหลาน เครื่องมือการเลี้ยงดู การกักกัน แรงกระตุ้นและการจัดการอารมณ์ การเรียนการสอน และความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสามารถให้พวกเขาได้มีคุณภาพชีวิตที่เพียงพอ
ในบรรดาความผิดปกติในวัยเด็กที่พบบ่อย ได้แก่ ความผิดปกติทางความประพฤติ ความผิดปกติทางอารมณ์ ความผิดปกติในการเรียนรู้ ความผิดปกติของการขจัด และความผิดปกติทางพัฒนาการที่แพร่หลาย
7. การหย่าร้างและการแยกทางกันของผู้ปกครอง
ความขัดแย้งของพ่อแม่ส่งผลโดยตรงต่อลูก นี่เป็นเพราะพวกเขารับรู้ว่าโลกที่พวกเขารู้จักนั้นเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ดังนั้นสภาพแวดล้อมที่เหลือจึงกลายเป็นดินแดนที่ไม่รู้จัก พวกเขายังสามารถเรียนรู้ในทางลบเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาควรสัมพันธ์กับผู้อื่นหรือหมกมุ่นอยู่กับตัวเองเนื่องจากภาระทางอารมณ์ เพราะพวกเขามักจะโทษตัวเองที่ทำให้พ่อแม่แยกทางกันและพยายามเปลี่ยนแปลงเพื่อให้พวกเขามีความสุขหรือพาพวกเขากลับมา ด้วยกัน.
8. การสร้างกิจวัตรและงาน
เด็ก ๆ ต้องมีกิจวัตรประจำวันที่เรียบง่าย มีประโยชน์ และมีคุณค่ามากกว่าใคร ๆ ทำไม เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะจัดระเบียบตัวเอง มีความรับผิดชอบ ทำงานประจำวัน และส่งเสริมความเป็นอิสระ ในการบำบัด นี่เป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากในการควบคุมและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเชิงลบ ตลอดจนปรับปรุงระเบียบวินัยของเด็ก
9. เพื่อนในจินตนาการ
เพื่อนในจินตนาการเป็นสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไปในวัยเด็ก และเมื่อเด็กโตขึ้น เพื่อนในจินตนาการจะหายไปเนื่องจากการเจริญเติบโตทางความคิดและความสนใจใหม่ๆ แต่เด็กบางคนยึดติดกับเพื่อนในจินตนาการเพื่อให้รู้สึกปลอดภัยจากโลกภายนอก เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง หรือเพราะปัญหาพัฒนาการที่ใหญ่ขึ้น
10. การแสดงตนของการกลั่นแกล้ง
การรังแกหรือการกลั่นแกล้งเป็นความจริงที่น่าเสียดายอย่างยิ่งที่เพิ่มขึ้นทุกวันในโรงเรียน บ้าน และอินเทอร์เน็ต เด็กที่ถูกทำร้ายมักจะมีบุคลิกที่อ่อนแอและเก็บตัว ดังนั้นการบำบัดจึงเป็นการเพิ่มความนับถือตนเองและจัดการกับปัญหาอย่างถูกต้อง
ในขณะที่ ในกรณีของเด็กที่ถูกทำร้ายหรือเด็กที่ถูกรังแก จะมีการพยายามค้นหาต้นตอของแนวโน้มที่ไม่เหมาะสมของพวกเขา ซึ่งโดยทั่วไปจะขึ้นอยู่กับปัญหาความไว้วางใจหรือการรบกวนทางอารมณ์ ให้ความละเอียดที่ปลอดภัยและปรับตัวได้มากขึ้นและเครื่องมือระบายอารมณ์
สิบเอ็ด. โรคกลัวและความวิตกกังวล
โรคกลัววัยเด็กนั้นพบได้บ่อยในเด็ก เนื่องจากพวกเขายังไม่คุ้นเคยกับสิ่งรอบตัว และอาจรู้สึกไม่ปลอดภัยเมื่อเผชิญกับสิ่งที่ไม่รู้จัก แต่ถ้าโรคกลัวเหล่านี้ไม่ได้รับการควบคุม เด็ก ๆ อาจพัฒนาปัญหาอื่น ๆ เช่น ความผิดปกติของการนอนหลับ (ฝันร้ายหรืออาการตื่นกลัวตอนกลางคืน) แนวโน้มถดถอย (การฝึกเข้าห้องน้ำไม่ดีและพัฒนาการถดถอย) หรือปัญหาการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม
12. การผสมพันธุ์ทั่วไป
ไม่มีคู่มือใดที่บอกพ่อแม่ถึงวิธีการเป็นพ่อแม่ที่ดี และเป็นเรื่องปกติที่จะเกิดข้อผิดพลาดในวิธีการเลี้ยงลูก มากเสียจนในบางครั้งพวกเขาอาจควบคุมไม่ได้ . ดังนั้น ในการบำบัดเด็ก ไม่เพียงแต่สอนเจ้าตัวเล็กให้มีระเบียบวินัยและการเชื่อฟังที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่พ่อแม่ยังได้เรียนรู้เครื่องมือการเลี้ยงดูในอุดมคติอีกด้วย
13. ปฐมนิเทศ
สิ่งนี้มีไว้สำหรับเด็กในช่วงวัยรุ่นหรือก่อนวัยรุ่น ซึ่งตอนนี้อาจมีอาการสับสนอย่างเห็นได้ชัด ไม่รู้จะทำอย่างไรกับเวลาหรือรู้สึกไม่มีแรงจูงใจด้านวิชาการ ดังนั้นในการบำบัดจึงมีการประเมินและเทคนิคต่าง ๆ เพื่อให้พวกเขาค้นพบพรสวรรค์ของตนเองและจะพัฒนาได้อย่างไร
อย่าลังเลที่จะพาเจ้าตัวน้อยไปบำบัดเด็ก หากคุณเห็นว่าจำเป็นหรือหากพวกเขาแนะนำจากทางโรงเรียน โปรดจำไว้ว่าปลอดภัยไว้ก่อนดีกว่าเสียใจ และจิตวิทยาเด็กสามารถให้แนวทางที่ดีแก่เด็กในการเติบโตอย่างดีที่สุด