ในหลายๆ ครั้ง ความขัดแย้งจะแก้ไขได้ด้วยความคิดสร้างสรรค์ของคนเท่านั้นที่จะหาทางออกที่ดีที่สุด ซึ่งต้องได้ผลด้วย ยุติธรรมและเรียบง่าย ด้วยจุดประสงค์ที่ไม่เพียงทิ้งปัญหาไว้เบื้องหลัง แต่ยังเพื่อบรรเทาความตึงเครียดระหว่างผู้ที่เกี่ยวข้องและเรียนรู้จากปัญหาที่พวกเขาสามารถใช้เพื่อหลีกเลี่ยงการถอยกลับไปสู่ความขัดแย้งดังกล่าว เพื่อรู้วิธีจัดการกับความขัดแย้งในอนาคตและเอาชนะพวกเขาได้ในที่สุด .
ความไม่เสมอภาคและการปะทะกันระหว่างเพื่อนเป็นเรื่องปกติมากและในระดับหนึ่งอาจเกิดขึ้นได้ในทุกสภาพแวดล้อมเพราะแต่ละคนมีความคิดเห็นและวิสัยทัศน์ของตนเองในการบรรลุเป้าหมายซึ่งมักไม่ตรงกับสิ่งที่คนอื่นๆ มี นอกจากนี้ยังมีปัจจัยอื่นๆ เช่น ความสามารถในการแข่งขัน ความโดดเด่น และความสะดวกสบายของสภาพแวดล้อมในการทำงาน ซึ่งอาจทำให้การทำงานเป็นทีมซับซ้อนและสร้างปัญหาให้กับสมาชิกมากยิ่งขึ้น
ลองคิดดู ในบทความนี้ คุณจะพบไดนามิกที่ดีที่สุดสำหรับการแก้ไขความขัดแย้งที่มีประสิทธิภาพและนำไปใช้ได้ง่าย ในทุกสภาพแวดล้อม
ไดนามิกของการแก้ไขข้อขัดแย้งคืออะไร
พลวัตของการแก้ไขข้อขัดแย้งหมายถึงเครื่องมือสร้างสรรค์และประสบการณ์ ซึ่งเป็นการทดสอบความสามารถของผู้คนในกลุ่มต่างๆ ใน เพื่อนำปัญหาที่ประสบมาเป็นแนวร่วมเผชิญหน้ากับมันและเอาชนะมันให้ได้ สิ่งนี้ช่วยเสริมทีมในฐานะกองกำลังร่วมและเสริมความสามารถส่วนบุคคลของสมาชิกแต่ละคน
ในพลวัตเหล่านี้มีองค์ประกอบหลายอย่างที่ทำงาน เช่น การสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ ความไม่เท่าเทียมกัน แรงจูงใจ การเอาใจใส่ หรือเป็นการวิเคราะห์เพื่อตรวจหาปัญหาในอนาคตที่อาจส่งผลกระทบต่อกลุ่ม
ไดนามิกที่มีประสิทธิภาพสำหรับการแก้ไขความขัดแย้ง
ไดนามิกเหล่านี้ได้รับคำแนะนำจากผู้อำนวยความสะดวกที่เชี่ยวชาญในไดนามิกของกลุ่ม เพื่อชี้นำวัตถุประสงค์ของแต่ละอันอย่างถูกต้อง
หนึ่ง. สวมบทบาท
นี่เป็นหนึ่งในกิจกรรมที่รู้จักกันดีและใช้กันมากในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง เนื่องจากประสิทธิภาพและระดับผลกระทบต่อผู้คน ขั้นตอนนั้นง่ายมาก ประกอบด้วยว่าแต่ละคนในกลุ่มจะมีบทบาทเฉพาะ ซึ่งโดยทั่วไปจะแตกต่างจากบทบาทที่พวกเขามีในแต่ละวันมาก หรือเป็นสิ่งที่ห่างไกลจากบุคลิกภาพและที่พวกเขาต้องใช้ แก้ปัญหาสมมติที่จะนำเสนอซึ่งสามารถสะท้อนสภาพความเป็นจริงได้
สิ่งสำคัญเกี่ยวกับไดนามิกนี้คือพวกเขาให้คำมั่นสัญญากับบทบาทของตนและการแสดงของพวกเขาจริงจังที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เมื่อสร้างความขัดแย้งและบทบาทของสมาชิกแต่ละคนแล้ว ผู้อำนวยความสะดวกจะแนะนำให้แต่ละคนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา ในตอนท้าย ควรจัดประชุมที่ทุกคนแบ่งปันบทเรียน ความรู้สึกที่ได้รับและวิธีที่พวกเขาจะนำสิ่งเหล่านี้ไปใช้ในชีวิต
2. รู้แรงจูงใจของคุณ
ไดนามิกนี้ใช้เมื่อขาดแรงจูงใจของกลุ่มเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหรือเมื่อประสิทธิภาพลดลง ทั้งแรงจูงใจส่วนบุคคลและชุดของกองกำลังที่ได้รับจากกลุ่มกำลังทำงานอยู่
เริ่มโดยผู้อำนวยความสะดวกขออาสาสมัคร 2-3 คน ซึ่งจะรวมตัวกันเป็นวงกลมเล็กๆ ภายในวงกลมที่เกิดจากคนที่เหลือ เพื่อให้ทุกคนได้เห็นหน้ากันผู้อำนวยความสะดวกให้ความขัดแย้งที่อาสาสมัครต้องแก้ไขด้วยความช่วยเหลือจากความคิดเห็นของสาธารณชนที่เหลือ
จุดประสงค์คือต้องการทราบความคิดเห็น แรงบันดาลใจ และจุดเด่นของแต่ละบุคคลเพื่อสร้างความเห็นอกเห็นใจและความมุ่งมั่น
3. ดาวเคราะห์
นี่คือไดนามิกที่สร้างสรรค์และสนุกสนานมากขึ้น ประกอบด้วยการจินตนาการว่าตัวเราเป็นสิ่งมีชีวิตจากดาวเคราะห์ดวงอื่น แต่ไม่ใช่แค่สิ่งมีชีวิตใด ๆ แต่รวมถึงผู้ปกครองและนักการทูตระดับสูงที่เป็นตัวแทนของอารยธรรมของพวกเขา พวกเขามักจะแบ่งออกเป็นกลุ่มใหญ่ กลุ่มละ 3 คน และสูงสุดไม่เกิน 5 คน และผู้ปกครองจะมีบทบาทที่โดดเด่นในจักรวาลที่ช่วยรักษาความสงบเรียบร้อย
แต่ความท้าทายในที่นี้คือจะทำงานร่วมกับดาวเคราะห์ดวงอื่นๆ ได้อย่างไร? และนั่นคือเป้าหมาย บรรลุข้อตกลงทางการทูตและออกแบบแผนการที่เป็นประโยชน์ต่อทุกคนและแน่นอน จักรวาล สิ่งนี้สามารถช่วยให้ผู้คนสังเกตทักษะการสื่อสาร ความเป็นผู้นำ และความร่วมมือซึ่งกันและกันได้ดีขึ้น
4. ขโมยธง
อีกหนึ่งกิจกรรมสุดบันเทิงที่จะทดสอบความเป็นผู้นำ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และการตัดสินใจ ซึ่งช่วยกระชับสายสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนรุ่นเดียวกันและตระหนักถึงความสามารถในตัวผู้อื่นที่อาจไม่มีใครสังเกตเห็น
สำหรับสิ่งนี้ ผู้อำนวยความสะดวกจะแบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ ซึ่งจะมีธงที่โดดเด่นซึ่งแสดงถึงพวกเขาพร้อมกับ 'อาวุธ' เพื่อป้องกันตนเองจากศัตรูและที่อื่นๆ ด้วย พวกเขาต้องเลือกผู้นำที่จะเสนอกลยุทธ์และผู้ที่จะตัดสินใจบทบาทที่เหลือ: ผู้คุม (ผู้ที่จะปกป้องธง) ผู้พิทักษ์ (ผู้ป้องกันไม่ให้อีกทีมเข้าใกล้ธง) และผู้โจมตี (ผู้ซึ่งจะพยายามขโมย ธง).
จบเกมโดยฝ่ายแรกที่ขโมยธงของอีกฝ่าย .
5. ตั้งใจฟัง
เทคนิคนี้ไม่ถือว่าเป็นหนึ่งในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง แต่เป็นการไกล่เกลี่ยมากกว่า อย่างไรก็ตาม จะใช้เพื่อปรับปรุงช่องทางการสื่อสาร ขจัดความเข้าใจผิด ชี้แจงความคิดเห็น และสร้างสภาพแวดล้อมที่เข้าอกเข้าใจกันในหมู่สมาชิก
ทำได้ง่ายมาก ผู้อำนวยความสะดวกให้คนสองคนเผชิญหน้ากันโดยที่คนหนึ่งจะสื่อสารบางสิ่งที่ผู้อำนวยความสะดวกเสนอ อาจเป็นข้อกังวล ข้อเสนอ หรือการเปลี่ยนแปลงที่คุณต้องการแสดงความคิดเห็น จากนั้นบุคคลอื่นจะส่งต่อข้อความผ่านการถอดความ
6. ใยแมงมุม
หนึ่งในไดนามิกที่กระตือรือร้นและเรียกร้องมากที่สุด เพราะอาจดูเหมือนเป็นเกม แต่ต้องมีความมุ่งมั่นและทิศทางที่แน่วแน่เพื่อรับมือกับความท้าทายอย่างมีประสิทธิภาพ
นี่คือ วิทยากร จะสร้างใยแมงมุมขนาดใหญ่ที่มีรูกว้างพอให้คนเดินผ่านได้ แต่อำพรางไว้ เพื่อไม่ให้เห็นชัดด้วยตาเปล่าจุดประสงค์คือทุกคนต้องผ่านมันไปให้ได้ ง่ายใช่มั้ย
ไม่เชิง นี่คือสิ่งที่จับได้ ไม่มีใครแตะต้องเว็บแม้แต่เส้นเดียว และทุกครั้งที่ใครแตะต้องสมาชิกแต่ละคนต้องกลับไปทำใหม่ทั้งหมด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีกลยุทธ์ในการดำเนินการ
7. ผู้ตัดสิน
สิ่งนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในห้องเรียนตั้งแต่โรงเรียนประถมจนถึงมหาวิทยาลัย (แต่ละแห่งมีระดับความยากต่างกัน) คุณสามารถแก้ไขความขัดแย้ง ศัตรู ความเข้าใจผิดหรือให้ผู้รู้ความคิดเห็นของแต่ละคน รวมถึงจุดแข็งของพวกเขา
ผู้อำนวยความสะดวกจะแบ่งห้องออกเป็นกลุ่มใหญ่ (2 กลุ่มและสูงสุด 4 กลุ่ม) และจะนำเสนอชุดของความขัดแย้งซึ่งแต่ละกลุ่มจะให้วิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะหันไป นำเสนอมัน ด้วยความเสมอภาคและยุติธรรม
8. พลิกแผ่น
นอกจากนี้ยังสามารถใช้ในห้องเรียนเพื่อเสริมสร้างความสามัคคีของผู้คนและทำงานในการตัดสินใจ แม้ว่าจะใช้งานได้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ ก็ตาม
ผู้อำนวยความสะดวกวางผ้าปูโต๊ะ ผ้าปูโต๊ะ ผ้าห่ม กระดาษหรือองค์ประกอบใดๆ ที่มีความกว้าง และตำแหน่งที่ผู้เข้าร่วมจะวาง โดยเว้นว่างไว้ครึ่งหนึ่ง ระหว่างนี้พวกเขาต้องหาทางพลิกทั้งแผ่น นั่นคือคว่ำหน้าลงโดยไม่เหลือปลายไว้
ต้องใช้ความพยายามและความมุ่งมั่นอย่างมาก แต่เราขอรับรองว่าเป็นไปไม่ได้ และเมื่อคุณทำสำเร็จ คุณจะเห็นว่าทีมฟื้นฟูความแข็งแกร่งได้อย่างไร
9. บวกและลบ
กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่มีคุณค่าทางโภชนาการสูง แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องใช้ความพยายามและละเอียดอ่อน เนื่องจากเส้นใยที่บอบบางถูกสัมผัสและอารมณ์ของผู้คนจะถูกเปิดเผยในลักษณะหนึ่ง ซึ่งทำงานในรูปแบบของการแสดงออก การสื่อสาร การรับรู้ถึงจุดแข็งและจุดอ่อนและความสามารถในการกระทำ
ในเรื่องนี้ ผู้อำนวยความสะดวกก่อให้เกิดปัญหาที่ค่อนข้างร้ายแรงซึ่งส่งผลกระทบต่อทั้งกลุ่ม ในตอนเริ่มต้น ขอให้ผู้เข้าอบรมแต่ละคนระบุว่าพวกเขาไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชั้นและอะไรที่ทำให้เกิดปัญหา
จากนั้น เมื่อพิจารณาถึงต้นตอของความขัดแย้งทั้งหมดแล้ว แต่ละคนควรเสนอวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพและอีกครั้งพวกเขาจะพูดถึงจุดแข็งของความคิดเห็นนั้นและวิธีที่พวกเขาจะจัดการเพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้ง
10. เกมการสื่อสาร
เรียกอีกอย่างว่า 'คุณสื่อสารอย่างไร' ประกอบด้วยความบันเทิงและกลเม็ดเด็ดพรายที่เท่าเทียมกันซึ่งจะช่วยให้กลุ่มเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสื่อสารเฉพาะของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาต้องดำเนินการเพื่อปรับปรุงและเสริมสร้างความเข้มแข็ง ความสามัคคีของหมู่คณะ
ในนี้ผู้เข้าร่วมจะสร้างปัญหาที่แตกต่างกันและขอให้แต่ละคนตอบสนองด้วยการสื่อสาร 4 ประเภท: ก้าวร้าว, เฉยเมย, ก้าวร้าวและกล้าแสดงออกด้วยวิธีนี้ทำให้แต่ละคนสามารถเห็นรูปแบบการแสดงออกของตนเองและผลกระทบต่อปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันของพวกเขาอย่างไร
สิบเอ็ด. ปลาปิรันย่าแห่งแม่น้ำ
หากคุณกำลังมองหาทีมของคุณในรูปร่างและเสริมความแข็งแกร่งให้พวกเขาทั้งทางร่างกายและจิตใจ นี่คือไดนามิกในอุดมคติสำหรับทีมนี้ ในการนี้ต้องใช้ความว่องไวทางจิต ความร่วมมือในทีม การสื่อสารที่กล้าแสดงออก และทักษะที่รวมกัน
ในการเริ่มต้นวิทยากรจะลากเส้นตรงกว้างพอสำหรับเท้าของตนแต่ไม่ใหญ่เกินไปบนพื้นซึ่งสมาชิกแต่ละคนจะยืนติดกันซึ่งจะต้องเดินโดยไม่ก้าวออกจาก เส้น. ขณะที่พวกเขาจ่ายประตูให้กันตั้งแต่ต้นจนจบและในทางกลับกัน ที่พวกเขาจะพยายามเบนความสนใจไปให้ถึงเป้าหมาย
12. แฟนตาซีที่ขัดแย้งกัน
ด้วยไดนามิกนี้ ทำให้สามารถทราบความสามารถในการสร้างสรรค์และการทำงานของผู้คนในการเผชิญกับปัญหาต่างๆ และสถานการณ์ที่ซับซ้อน ทั้งด้วยความช่วยเหลือจากคนรอบข้างและด้วยทักษะของแต่ละคน
ในการทำเช่นนี้ ผู้สอนสามารถนำผู้เข้าร่วมแต่ละคน แบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็นกลุ่มหรือนำพวกเขาทั้งหมดแล้วนำพวกเขาไปสู่จินตนาการที่ออกแบบมาซึ่งสะท้อนถึงชีวิตประจำวัน แต่สิ่งนี้จะเพิ่มปัญหาที่แตกต่างออกไปเมื่อดำเนินไป ล่วงหน้าในวันนี้ ซึ่งต้องเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมกับแต่ละลักษณะเฉพาะ
13. เก้าอี้ความร่วมมือ
เกมนี้เป็นเกมที่สนุกสนานมาก แต่มีความยากสูงที่ผู้เข้าร่วมจะสามารถมองเห็นได้ในขณะที่เกมดำเนินไป ในการทำเช่นนี้ วิทยากรจะแบ่งคนออกเป็นกลุ่มขนาดกลางระหว่าง 10 คนหรือสูงสุด 15 คน โดยพวกเขาจะวางเก้าอี้ล้อมรอบพวกเขาเพื่อสร้างวงกลม คล้ายกับเกมเก้าอี้ที่คุณรู้จัก
แล้วต่างกันยังไง? คือเมื่อใดก็ตามที่มีการถอดเก้าอี้แทนที่จะกำจัดสมาชิกในกลุ่ม ทุกคนต้องหาวิธีที่จะนั่ง ดังนั้นทุกครั้งที่มีเก้าอี้น้อยลง เกมจะซับซ้อนมากขึ้น จนทุกคนไม่สามารถนั่งบนเก้าอี้ได้
สิ่งนี้ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและความร่วมมือเพื่อให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายเดียวกัน
14. คำสั่งธนาคาร
ต่อด้วยธีมเก้าอี้ กิจกรรมนี้ ต้องมีม้านั่งยาวและกว้างไว้นั่ง โต๊ะ โต๊ะ หรือลากเส้นบนพื้นที่ต้องรักษาสมดุล . ในนั้น วิทยากรจะขอให้ทุกคนขึ้นไปบนม้านั่ง แล้วจัดลำดับตามประเภทต่างๆ (อายุ สีผิว เดือนเกิด และอื่นๆ ที่นึกออก) โดยไม่มีใครตกหล่น
เหมือนอันที่แล้วอันนี้ส่งเสริมความร่วมมือและการทำงานกลุ่มซึ่งการจะบรรลุวัตถุประสงค์ต้องช่วยกัน
สิบห้า. พองเหมือนลูกโป่ง
ในไดนามิกนี้ วัตถุประสงค์คือเพื่อจัดการกับอารมณ์ที่ทำให้เราเกิดความขัดแย้ง เพื่อที่จะจัดการได้ดีขึ้น เข้าใจที่มาและผลที่ตามมาหากไม่ได้ทำงานอย่างถูกต้อง
เพื่อจุดประสงค์นี้ ความขัดแย้งใด ๆ ที่แสดงถึงปัญหาร้ายแรงสำหรับผู้เข้าร่วมจะถูกนำเสนอและพวกเขาต้องตอบสนองทางอารมณ์กับมัน จากนั้นพวกเขาจะใช้อารมณ์นี้เพื่อ 'พองเหมือนลูกโป่ง' โดยจะต้องหายใจออกลึก ๆ ยกมือขึ้นและยืนเขย่งปลายเท้าราวกับว่ากำลังลอยขึ้น จากนั้นหายใจออกและค่อย ๆ ทรุดตัวลงกับพื้น
แล้วแต่ละคนจะอธิบายว่าอารมณ์ความรู้สึกนึกคิดเป็นอย่างไรเมื่อปล่อยมันไปกับอากาศ
สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าไม่ใช่ทุกปัญหาที่เป็นลบหรือเป็นตัวแทนของอุปสรรค ลาที่เอาชนะ แต่อาจเป็นความท้าทายที่สนุกสนานที่ต้องเอาชนะ